Se è vero che internet e gli smartphone sono ormai diventati, soprattutto nel mondo occidentale, una componente organica alla vita quotidiana, molti sono gli studi che denunciano gli effetti negativi sul fisico e sulla psiche soprattutto dei più giovani derivanti dal passare troppe ore online.
Le fasce di popolazione più a rischio per l’abuso di devices elettronici sono come è noto quella dell’infanzia e quella dell’adolescenza, per diversi motivi. Gli esperti si dividono tra chi ritiene che non sia possibile arginare il contatto tra ragazzi e internet (e in questo senso vengono proposti soprattutto programmi psicoeducativi per gestire il tempo online) e chi insiste sulla necessità prioritaria di imporre limiti precisi, sconsigliando ad esempio l’uso di devices prima di una certa età.

Quando il clinico incontra casi di adolescenti con “dipendenza” da internet si trova di norma di fronte a situazioni quasi sempre fuori controllo. Diviene allora essenziale disporre di strumenti efficaci per comprendere i fattori che hanno reso problematica una data situazione, anche nell’ottica di impostare programmi di aiuto personalizzati.
La psicologia sistemica per propria natura rifiuta letture lineari e deterministiche di un dato fenomeno e considera prioritarie le dinamiche interpersonali rispetto a quelle individuali. Così facendo offre un vertice di osservazione particolarmente utile per comprendere, rispetto al tema in oggetto, i vari “perché” della dipendenza da internet tra i bambini e i ragazzi, fornendo indicazioni preziose per impostare diversi tipi di percorsi terapeutici.

Nel webinar verrà presentato un caso clinico di un adolescente con un’importante dipendenza da internet, con disturbi del sonno e inversione del ritmo sonno-veglia, scarsa socialità e basso rendimento scolastico. Verranno individuate le determinanti sistemiche di tale sintomatologia e verranno proposti spunti clinici per impostare dei trattamenti familiari in casi simili.