CORSI ONLINE E FAD

LA TELERIABILITAZIONE ATTRAVERSO L’USO DELLA PIATTAFORMA ON LINE RIDInet

Tipo di Evento: Corso
Piattaforma: Anastasis
Quando: dal 1 gennaio 2020
Crediti: 11 ECM
Durata: 11 Ore
Prezzo: € 110,00

Destinatari

Rivolto alle Professioni Cliniche che si occupano di riabilitazione dei DSA

Struttura del Programma

Ogni modulo ha una durata di 1 ora. TOTALE 11 ore di FAD

MODULO 1

  • Presentazione e accesso alle diverse applicazioni disponibili e descrizione del pannello di controllo: parametri, reportistica, monitoraggio ecc.

MODULO 2

  • Dalle linee guida della Consensus Conference alla Teleriabilitazione Integrata con RIDInet: quadro di riferimento per una presa in carico corretta del bambino con DSA ed evidenze scientifiche nella riabilitazione della lettura.

MODULO 3

  • Trattamento della lettura sublessicale e lessicale con l’APP Reading Trainer 2.

MODULO 4

  • Trattamento della lettura sublessicale e lessicale con le APP Sillabe e Rapwords Tachistoscopio.

MODULO 5

  • Potenziamento dei processi di denominazione rapida reputati importanti per l’acquisizione della lettura con l’APP Run the Ran.

MODULO 6

  • Trattamento della comprensione del testo con l’APP Cloze 2.

MODULO 7

  • Trattamento della disortografia con l’APP Dal suono al segno
  • Trattamento della discalculia con l’APP Linea dei numeri

MODULO 8

  • Presentazione di alcuni casi di studio

MODULO 9

  • Trattamento dei disturbi del linguaggio con l’APP Speech

MODULO 10

  • Trattamento delle Funzioni Esecutive con l’APP MemoRAN

MODULO 11

  • Trattamento dell’ortografia con l’APP WritingTrainer

 

Obiettivi Formativi

Il corso accompagnerà i professionisti quali psicologilogopedisti e neuropsichiatri infantili nel primo approccio ad un uso efficace della servizio di teleriabilitazione integrata RIDInet sia dal punto di vista del modello operativo (clinico/paziente), che dal punto di vista tecnico e di accesso e gestione dei pazienti, concludendo con la presentazione ed inquadramento delle APP attualmente disponibili.

Il corso introdurrà gli aspetti metodologici del trattamento riabilitativo in base a quanto raccomandato dalla Consensus Conference dell’Istituto Superiore di Sanità (2011) e del Panel di Aggiornamento della Consensus Conference (2011), mostrando come ciascuna delle applicazioni disponibili all’interno della piattaforma RIDINet rispetti tali raccomandazioni.
Verranno introdotti i processi neuropsicologici legati:
• alle capacità di denominazione rapida (Run the RAN),
• all’apprendimento di regole ortografiche della scrittura (Dal Suono al Segno),
• alla lettura sublessicale e lessicale (Rapwords Tachistoscopio, Sillabe e Reading Trainer 2), al processamento dei numeri (Linea dei numeri),
• alla comprensione del testo scritto (Cloze 2)
Verrà inoltre spiegato come questi processi neuropsicologici possono essere potenziati attraverso la pianificazione dell’intervento, il trattamento riabilitativo integrato ed il monitoraggio a distanza.

Il corso è disponibile

Dal 1 gennaio 2020 al 31 dicembre 2020

ECM e Sbocchi Professionali

Al termine di questo percorso il clinico sarà in grado di orientarsi all’interno della piattaforma RIDInet, delle applicazioni (APP) disponibili e di attivare un percorso di riabilitazione integrato coerente con il profilo del bambino. 

Con il superamento del test ECM verranno rilasciati 11 crediti ECM per le figure interessate

Docenti

Andrea Ustillani

Andrea Ustillani

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Dr.ssa Alessandra Luci

Dr.ssa Alessandra Luci

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Modalità di Iscrizione

È possibile iscriversi al Corso FAD fino ad esaurimento posti cliccando sul bottone ISCRIVITI A QUESTO CORSO

Costi

Il corso ha un costo di 110,00 € IVA inclusa

Come può esserti utile
Per conoscere la piattaforma, orientarti al suo interno, gestire i tuoi pazienti e familiarizzare con le APP e le loro funzioni. Al termine del corso, potrai attivare percorsi di riabilitazione integrati coerenti con i profili dei bambini che hai in carico. Sono compresi 3 mesi di abbonamento a RIDInet sia per nuove attivazioni che proroga dell’abbonamento esistente.

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